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¿Qué es un laboratorio?
| By Liliana Morales
Te muestro el concepto de laboratorio y su importancia en el desarrollo de la ciencia.
Modelos de guías de observación y experimentación
jueves, 24 de noviembre de 2011 | By Liliana Morales
Experimentos científicos para niños
| By Liliana Morales
Video de experimentos sobre la presión atmosférica con Modesto Montoya
Experimentación
miércoles, 23 de noviembre de 2011 | By Liliana Morales
La sola observación no es suficiente para resolver un problema y llegar a más conclusiones. En estos casos es necesario provocar nuevamente el fenómeno, pero, ahora en circunstancias más propicias para facilitar una mejor observación. De esta manera, la experimentación nos permite investigar los fenómenos con mayor exactitud, con mayor profundidad y con mayor rapidez que la simple observación.
Por ello la segunda habilidad que debes desarrollar poniendo en práctica es la EXPERIMENTACIÓN. Experimentar es descubrir o comparar un determinado hecho, para ello se debe formular hipótesis o supuestos antes de llevar a cabo la experimentación, para que al final apruebes o desapruebes la hipótesis realizada en un inicio.
Experimentar supone un proceso muy minucioso en el cual se debe realizar todos los pasos del método científico. Al igual que la habilidad anterior lo que se experimenta se debe registrar en una guía, que debe ser elaborada por tu maestro pero si no tienes una guía de experimentación no te preocupes, busca un cuaderno de apuntes, ello te servirá para registrar.
¿QUÉ HABILIDADES CIENTÍFICAS PUEDO DESARROLLAR PARA CONVERTIRME EN UN CIENTÍFICO?
martes, 22 de noviembre de 2011 | By Liliana Morales
La primera habilidad que debes desarrollar, si quieres aprender a hacer ciencia y convertirte en un verdadero científico es la OBSERVACIÓN, si no sabes observar adecuadamente no podrás desarrollar las demás habilidades porque para experimentar debes saber observar con atención los seres vivos o los objetos que estudias, para distinguir hasta los más pequeños y finos detalles.
Observar es poner en marcha TODOS tus sentidos: Vista, olfato, tacto, audición y dependiendo del objeto observado el gusto. Recuerda que no todo puedes probar en especial si son sustancias tóxicas.
No sólo basta observar si no hay que registrarlo, es decir anotar las observaciones realizadas, esto lo puedes llevar a cabo a través de las guías de observación para cada ser vivo u objeto que estudies. Estas guías deben ser elaboradas por tu maestro, si no tienes una guía de observación no te preocupes busca un cuaderno de apuntes, ello te servirá para registrar.
¿PODEMOS HACER CIENCIA EN NUESTRA AULA?
| By Liliana Morales
Desde que te preguntes por qué suceden las cosas a partir de tu curiosidad puedes empezar a hacer ciencia, esto lo puedes hacer en todos los cursos.
Asume una actitud crítica, curiosa, abierta, creativa y busca permanentemente el "por qué", una explicación a lo establecido, intentando modificar la realidad para mejorar la situación. No te quedes conforme con lo que trabajas en el aula, investiga diariamente.
"...Si quieres que tu aula se convierta en un aula-laboratorio lleva acuarios con peces comunes, insectos en recipientes, plantas acuáticas, además mamíferos diminutos como conejos, cuy peludos y en cuanto al instrumental será elemental y en su mayoría aportado y construido por ustedes mismos (hilos, alambres, recipientes, lupas, agujas, pinzas, etc..” Fuente: Fernández Martínez José, 1998, p.27
Recuerda que la mejor forma de aprender es haciendo, así nunca lo olvidarás.
“Me lo contaron y lo olvidé, lo vi y lo entendí,
lo hice y lo aprendí”
Confucio
¿QUÉ ES CIENCIA?
| By Liliana Morales
A través de la investigación nació la ciencia.
La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, de los que se deducen principios y leyes generales.
